告别芙小

收到消息的那一刻，心情很是复杂。是开心好呢，还是伤心好呢？心里夹杂着太多的情绪，太多的不舍。芙小给了我很多很多，满足感、成就感、欢乐、愤怒、失望。。。。。。原来到了离别才知道这些一切的一切是填满我人生故事旅途的色彩。
我喜欢教书，很喜欢很喜欢。喜欢了解孩子的内心、喜欢与他们有朋友之间的互动、喜欢他们爱上我的课的态度、喜欢孩子们会因为我的一句话而变好了。孩子们的进步、态度改善是我动力的来源。我不敢说我有多好，但我爱这份工，我爱这些孩子们。
我以为离别很容易，挥挥手，道个别，结束这段旅程。但，眼中打滚的泪水，哽咽的声音证明我错了。孩子们的不舍眼神、临时制作的卡上肺腑之言、他们的泪水，都是我牵挂在心的。
这五年多的日子，让我收获了患难见真情的友谊，也让我看到了人的另一面。或许心里有很多看不过眼的，或许心里有很多的不满，但是校长、副校长、同事们对我的爱戴让我对这所学校有太多的不舍。感恩上帝让我在这里呆过、跌过、学过、爱过，让我看到人生百态，教会了我做一个更好的人。
孩子们临别依依，送上来的卡，写的一字一句，坎在我心里，让我觉得一切的付出都值得。
选择要记录这一切是希望哪怕有一天我的热忱淡了、消失了，翻回这一页看的时候，会让我找回当时的初衷，一个当老师的快乐。

我特别喜欢这首歌，很有爱。孩子们是在威逼之下学习着唱。这么的一逼，换来了他们在我离开的那一天的惊喜。

6黄班的孩子们

          下个星期我的小六生就要上战场了。由于今年还是一样被派遣去监考，所以没有办法与孩子们同在，给予支持。在星期四最后一堂的补习，利用最后的时间与孩子们冲刺。声音沙哑了，最后还是拉开嗓子向孩子们喊话，让他们加油，尽全力。其中一个特皮的男生看着我说，teacher, we will try our best to get A for both papers. Pray for us.
          其实我想说，A不A，这些孩子们的努力在我心目中已经是A了。看着孩子们的改变，认真，努力，心里有很多说不出的感动。每每看到孩子们在写作上都运用我在课堂上提过的vocabulary, phrases, idioms等等的，脸上总有光。孩子们让我添的光彩。他们让我骄傲，让我以他们为傲。 每一年送走孩子们，心里都会有不舍。不舍之间的感情，不舍孩子们长得那么快。

6黄班的孩子，

• 我会想念你们每每在我要给更多的功课时，对我唱着：老师老师靓又靓，身材真系正又正。
• 我会想念你们总是很无赖地找很多借口试着让我给你们去体育，我会想念你们朗读时，做一些怪里怪气的读音。
• 我会想念你们在大家补习都昏昏欲睡时，模仿同学们的口音，让大家爆笑的时候。我会想念你们互相保护朋友们，挨义气，帮彼此罚抄作文的态度。
• 我会想念你们每次在补习结束后，每个经过我身边，向我道谢才离开的礼貌精神。
• 我会想念在不小心被我的藤鞭弄伤，流泪后，为了要面子，故意说“ teacher, I was only acting. just joking. Gotcha!"的滑稽模样。
• 我会想念在我要惩罚你们的时候，你拉着我的手，对我深情唱月亮代表我的心。
• 我会想念每每我提到一些英语单词，你总会把它唱成一首歌曲的时候。

孩子们，或许若干年后，你已不记得曾经有那么一个我，但你们每一个，都会在我的记忆力，成为我生命之旅的其中一部分。谢谢每一个你们，因为你们，我的2017年又增添了不少的回忆。

不要放弃我

踏入教书第七年，一直教高班的我，甚少接触小班的学生。
今年被编排到教三年级，想说今年算是可以比较轻松了。谁知，上课的第一个星期，班上孩子们的程度不如我想象的。火冒三丈，心跳急促，双手颤抖，几乎是我每一堂课从这班出来的后遗症。孩子们游魂，玩自个儿的东西，东张西望。。。。很挫败！
特别是有个孩子，称他为A孩子好了。他完全不明白我所说的，所教的。因为他的英文水准是零。他不做功课，不交功课，不读Spelling，不做correction。对付他的方法，我只有骂，打，恐吓，到最后我把他赶出班了。久而久之，我发现他已经免疫了我的打。每每叫他出来，他就只是摊开他的手，任我处置。于是，我剥夺了他的体育和下课的时间。起初的念头是纯粹为了惩罚他。反正来了，我就让他做欠我的功课。过了几天，功课做完了，我就拿出教育部供给读书能力比较差的学生的额外读物，让他读读。一个字母，一个音的，反反复复，我说一遍，他跟一次。他从没怨过说他没有得去体育，从不投诉说天天下课只啃面包。每一天，一口面包，一个英文单词，很神奇的，他竟然会自己拼C-A-T, cat，C-A-R-D, card。他意外的自己读出B-O-O-K-S, books。看到我讶异的表情，他告诉我说，“Teacher，因为你说有S这个字就要做出”斯~的声音，B要做出be的音，所以我会。”
我看着他，眼眶湿了。他竟然记得我说的。他竟然读对了！再过两天，从他口中听见他很努力地，缓缓地说出，“The cat is on the bed。”我久久不能自己。他证明给我看，我错看他了，他让我知道，原来真的没有教不会的学生。只要我们愿意付出耐心，爱心，孩子们真的能够赶上，能够证明自己的能力。
踏入教书第七年，才知道教书的长短根本不足以让我们有自以为。。。的观念。谢谢你A孩子，你的进步让我有很大的触动，让我有了自我反省。不要轻易放弃任何一位孩子，因为你永远不知道你的一小步会是孩子的一大步。

在那么久没有碰键盘后，写上这篇文章，是要提醒自己，这世上真的是没有教不会的孩子。